Problemáticas del sistema educativo y políticas institucionales relacionadas con el ingreso y la permanencia en carreras científico-tecnológicas.

Experiencias de articulación entre Escuela Media y Universidad y de vinculación entre el ingreso y los primeros años de formación universitaria.

Prácticas de enseñanza para la promoción de procesos de aprendizaje que contribuyan al desarrollo de capacidades requeridas para favorecer el ingreso y el avance regular.

Contextos socio-culturales de los estudiantes, modos de comunicación y diferentes lenguajes. Conocimientos previos, estrategias de aprendizaje, aspectos cognitivos, hábitos de estudios, intereses y necesidades.

Sistemas de ingreso y dispositivos tutoriales.